10 Giáo án Khối 4 – Tuần 7 – Năm học 2010-2011 (Bản hay 2 cột) mới nhất

I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

 Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.

– Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẻ của các em và đất nước ( trả lời được các CH trong SGK )

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 – Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

 – Tranh,ảnh về một số thành tựu kinh tế XHCN của nước ta gần đây.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 

doc
31 trang
Người đăng
lilyphan99
Ngày đăng
22/01/2022
Lượt xem
7Lượt tải
0
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu “Giáo án Khối 4 – Tuần 7 – Năm học 2010-2011 (Bản hay 2 cột)”, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
	Tiết 1:Tập đọc 
 Bài :Trung thu độc lập
I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
	Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.
- Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẻ của các em và đất nước ( trả lời được các CH trong SGK ) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
	- Tranh,ảnh về một số thành tựu kinh tế XHCN của nước ta gần đây.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của HS
Khởi động 
Kiểm tra bài cũ 
 Gọi HS đọc và TLCH bài trước 
GV nhận xét và cho điểm.
Bài mới 
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1 :luyện đọc 	
a/GV đọc mẫu
GV chia đoạn: 3 đoạn.
Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: trung thu,man mác,soi sáng,thân thiết,bát ngát
b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ
Cho HS đọc toàn bài.
Hoạt động 2
Cho HS đọc thành tiếng Đ1.
H:Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và của mình nhỏ vào thời điểm nào?
H:Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
Đoạn 2
Cho HS đọc thành tiếng đoạn 2.
H:Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
Đoạn 3
Cho HS đọc thành tiếng Đ3.
H:Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?
GV chốt lại những ý kiến hay của các em.
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm như GV đã đọc ở phần luyện đọc.
GV cho các em thi đọc diễn cảm Đ2.
GV nhận xét và khen những HS đọc diễn cảm tốt nhất.
H:Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
Hoạt động 3:Củng cố dặn dị 
Hệ thống lại bài 
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà đọc trước vở kịch Ở vương quốc Tương lai.
Hát + sĩ số 
Đọc và TLCH
Nhắc lại tựa bài 
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn 
-HS đọc nối tiếp.Mỗi HS đọc 1 đoạn,đọc 2 -3 lượt cả bài.
 Đọc cá nhân , đồng thanh 
-1 HS đọc chú giải + lớp lắng nghe.
-1-2 HS giải nghĩa từ.
1-2 HS đọc toàn bài
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.
-Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,độc lập: “Trăng ngàn và gió núi bào la”.“Trăng đêm này soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập tự do”,“trăng sáng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành phố,làng mạc,núi rừng.”
1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-Trong tương lai: Dưới ánh trăng,dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện.
-Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện tại,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên.
-Cuộc sống trong hiện tại đã vượt quá cả mơ ước của anh.Các giàn khoan đầu khí,những xa lộ nối liền các nước,những khu phố hiện đại,những nhà máymọc lên.
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS phát biểu tự do.	
-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn.
-Sau khi mỗi cá nhân luyện đọc,5 HS lên thi đọc diễn cảm Đ2.
-Lớp nhận xét.
Anh yêu thương các em nhỏ,mơ ước các em có cuộc sống tốt đẹp ở ngày mai
HS đọc bài 
Tiết 2:Toán
Bài : LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU: 
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ.
II / Đồ dùng dạy học
SGK, vở toán 
 II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khởi động
KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
 Bài mới:
*Gthiệu: Củng cố kĩ năng th/h các phép tính cộng, trừ với các STN.
Hoạt động 1:*Hdẫn luyện tập:
Bài 1: - GV: Viết phép tính: 2416 + 5164 
 y/c HS đặt tính & th/h phép tính.
+
- Y/c HS nxét bài làm của bạn là đúng hay sai
- Hỏi: Vì sao em kh/định bài làm của bạn là đúng?
- GV nêu cách thử lại: Muốn ktra 1 phép tính cộng đã đúng hay chưa ta tiến hành thử lại. Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu đc kủa là số hạng còn lại thì phép tính đúng.
- Y/c HS: Thử lại phép cộng trên.
- GV: Y/ca HS làm phần b. 
+
Bài 2: 
 GV: Viết 6839 – 482 
 y/c HS đặt tính & th/h phép tính. Th/h tg tự BT1)
-
- GV nêu cách thử lại : Muốn ktra 1 phép tính trừ đã đúng hay chưa ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu đc kquả là số bị trừ thì phép tính đúng.
- GV: Y/c HS thử lại phép trừ trên & làm tiếp BT.
Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự làm BT, sau đó sửa bài & y/c HS gthích cách tìm x của mình.
YCHS: Nêu cách tìm số hạng chưa biết trg phép tính cộng, số bị trừ chưa biết trg phép tính trừ để gthích cách tìm x.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 4 
Cho HS làm vào bảng nhóm 
Nhận xét 
Bài 5 
Cho HS tính nhẩm và nêu KQ
Hoạt động 2:Củng cố-dặn dò:
Hệ thống lại bài 
Lấy VD cho HS làm 
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
 Hát 
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp.
-
 2416 thử lại 7580 
 5164 2416
 7580 5164 
- 2HS nxét.
- HS: nhắc lại.
- HS: Th/h tính 7580 – 2416 để thử lại. – 3HS lên bảng làm: tính & thử lại kquả. Cả lớp làm VBT.
+
+
 35426 69108 267345
 27519 2074 31925
 62945 71182 299270
- HS th/h tính 6357 + 482 để thử lại. SGK
HS nhắc lại
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
-
-
 4025 5901 7521 
 312 638 98
 3713 5263 7423
Tìm x.
 X + 262 = 4848 X – 707 = 3535
 X = 4848 -262 X = 3535 + 707
X = 4586 X = 4242
HS làm vào bảng nhóm 
Núi phan –xi – păng cao hơn 
Núi Núi phan –xi – păng cao hơn là 
3143 – 2428 = 715 ( m ) 
KQ 89999
Tiết 3:Đạo đức 
Bài :TIẾT KIỆM TIỀN CỦA 
I/MỤC TIÊU
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của
Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ ghi các thông tin (HĐ1 – tiết 1)
Bìa xanh – đỏ – vàng cho các đội (HĐ2 – tiết 1)
Phiếu quan sát (hoạt động thực hành)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động 
KTBC
Mời HS đọc ghi nhớ và TLCH bài trước 
Nhận xét cho điểm 
Bài mới 
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1:TÌM HIỂU THÔNG TIN
- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi.
+ Yêu cầu HS đọc các thông tin 
 Xem bức tranh vẽ trong sách BT.
+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho biết : Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó.
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
+ Yêu cầu HS trả lời.
Hoạt đôïng 2
Thế nào là tiết kiệm tiền của 
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm trước lớp.
+ Yêu cầu HS chia thành các nhóm – phát bìa vàng – đỏ – xanh .
+ Cứ gọi 2 nhóm lên bảng/1 lần. GV lần lượt đọc 1 câu nhận định – các nhóm nghe – thảo luận – đưa ý kiến. Gọi 3 lần (6 nhóm) lên chơi – mỗi lần GV đọc 3 câu bất kì trong số các câu sau :
Các ý kiến :
1. Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm.
2. Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn.
3. Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm.
4. Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của đúng mục đích.
5. Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả cũng là tiết kiệm.
6. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước lợi nhà.
7. Ăn uống thừa thãi là chưa tiết kiệm.
8. Tiết kiệm là quốc sách.
9. Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm.
10 Cất giữ tiền của, không chi tiêu là tiết kiệm. . 
+ GV yêu cầu HS nhận xét các kết quả của cả 6 đội đã hoàn thành.
Thế nào là tiết kiệm tiền của ?
Hoạt động 3
EM CÓ BIẾT TIẾT KIỆM ?
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân.
+ Yêu cầu mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm theo em là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của.
+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến, GV lần lượt ghi lại lên bảng.
Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm như thế nào ?
Trong mua sắm, cần phải tiết kiệm thế nào ?
Có nhiều tiền thì chi tiêu thế nào cho tiết kiệm ?
Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm ?
Sử điện nước thế nào là tiết kiệm ?
Vậy : Những việc tiết kiệm là việc nên làm, còn những việc gây lãng phí, không tiết kiệm, chúng ta không nên làm.
Hát 
HS thực hiện 
Nhắc lại tựa bài 	
HS đọc các thông tin 
HS thảo luận cặp đôi. HS lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin và xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi.
Khi đọc thông tin em thấy người Nhật và người Đức rất tiết kiệm, còn ở Việt Nam chúng ta đang thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS chia nhóm.
- HS nhận các miếng bìa màu.
+ Lắng nghe câu hỏi của GV – thảo luận – đưa ý kiến : nếu tán thành : gắn biển xanh lên bảng; không tán thành : gắn biển đỏ; phân vân : gắn biển vàng vào bảng liệt kê lên bảng 
Bảng gắn biển :
Câu
Đội 1
Đội 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- HS nhận xét và bổ sung ý kiến cho đúng kết quả.
Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8, : tán thành
Câu 1, 2, 9, 10 : không tán thành.
- Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thãi.
Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè xẻn.
- HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý kiến.
- Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến của mình (không nêu những ý kiến trùng lặp). 
Aên uống vừa đủ, không thừa thãi.
Chỉ mua thứ cần dùng.
Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất đi, hoặc gửi tiết kiệm.
Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cũ cho hỏng mới dùng đồ mới.
Lấy nước đủ dùng. Khi không cần dùng điện, nước thì tắt.
 m nhạc
 Ôn tâïp 2 bài hát: Em yêu hoà bình,
 Bạn ơi lắng nghe - TĐN số 1
I. MỤC TIÊU 
- HS hát theo giai điệu và đúng lời ca . 
Biết vỗ tay h ... ng tác bước đệm phải nhanh , khớp với nhịp hô
Trò chơi vận động 
Trò chơi “Ném trúng đích ”
Tập hợp HS theo đội hình chơi 
GV làm nêu tên trò chơi,tập hợp HS theo Đội hình chơi giải thích cách chơi, luật chơi.
Cho HS chơi 
 GV quan sát nhận xét 
	Hoạt động 3 :phần kết thúc
Trò chơi “Diệt các con vật có hại”
GV cùng HS hệ thống lại bài
Nhận xét tiết học
Tập hợp 2 hàng dọc
Điểm số báo cáo
Xoay các khớp 
Chạy theo một hàng dọc quanh sân tập 
Chơi trò chơi theo nhóm
Hs tập theo sự hướng dẫn của GV
Tổ trưởng điều khiển tập 4 lần
Cả lớp tập 
Cho từng tổthi đua trình diễn
Cả lớp tập lại để củng cố
Hs tập luyện 
Cả lớp thi đua chơi 2 lần
Cho HS tập hợp thành 4 hàng ngang làm động tác thả lỏng
Hát và vỗ tay theo nhịp 
HS chơi trò chơi
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Tiết 1:Tập làm văn
Bài : Luyện tập phát triển câu chuyện
I. MỤC TIÊU
	Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn đề bài và các gợi ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của HS
Khởi động 
Kiểm tra bài cũ 
2 HS: Mỗi em đọc một đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề.
GV nhận xét + cho điểm.
Bài mới 
GTB ghi bảng 
Hoạt động 1
Cho HS đọc đề bài + đọc gợi ý.
GV cho HS đọc lại đề bài + gợi ý.
GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài.
Cho HS làm bài.
Cho HS kể trong nhóm.
Cho HS thi kể.
GV nhận xét + chốt lại ý đúng,hay + khen nhóm kể hay.
Hoạt động 2
Cho HS viết bài vào vở.
Cho HS đọc lại bài viết
GV chấm điểm.
Hoạt động 3:Củng cố dặn dò 
Hệ thống lại bài 
GV nhận xét tiết học,khen những HS phát triển câu chuyện tốt.
Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết lớp và kể cho người thân nghe.
Hát 
-2 HS lần lượt lên bảng đọc bài đã làm ở tiết TLV trước.
Nhắc lại tựa bài 
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-1 HS đọc đề bài + gợi ý trên bảng phụ.
-HS làm bài cá nhân.
-HS lần lượt kể trong nhóm + nhóm nhận xét.
-Đại diện các nhóm lên thi kể.
-HS nhận xét.
-HS viết bài vào vở.
-3 HS đọc lại bài viết cho cả lớp nghe.
Tiết 2:Khoa học
 Bài : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA
I/MỤC TIÊU
 Kể tên một số bệnh lay qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả,lị 
- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lay qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức61 ăn oi thúi.
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hóa:
+ Giữ vệ sinh ăn uống.
+ Giữ vệ sinh cá nhân.
+ Giữ vệ sinh môi trường.
 - Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Hình trang 30, 31 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của HS
Khởi động 
Kiểm tra bài cũ 
GV gọi 2 HS đọc bài học và làm bài tập 2, 3 / 21 VBT Khoa học.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
GTB ghi bảng 
 Hoạt động 1 : Tìm Hiểu Về Một Số Bệnh Lây Qua Đường Tiêu Hóa
GV đặt vấn đề:
+ Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy? Khi đó sẽ cảm thấy thế nào?
+ Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa mà em biết?
GV giảng thêm về triệu chứng của một số bệnh Tiêu chảy, tả, lị
GV đặt câu hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm như thế nào?
Kết luận : Các bệnh như tiêu chảy, tả , lị,  đều có thể gây ra chết người nếu không được chữa kịp thời và đúng cách. 
Hoạt Động 2 : Thảo Lụân Về Nguyên Nhân Và Cách Phòng Bệnh Lây Qua Đường Tiêu Hóa
 GV yêu cầu HS quán sát các hình trang 30, 31 SGK và trả lời các câu hỏi :
+ Chỉ và nói về nội dung của từng hình.
+ Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bị lây qua đuờng tiêu hóa? Tại sao?
+ Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hóa? Tại sao?
+ Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đuờng tiêu hóa?
Gọi các nhóm trình bày.
Hoạt động 3 : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
Thực hành
- HS tự làm bài theo nhóm, GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
- Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm.
- GV đánh giá, nhận xét.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.
Hát 
HS đọc và TLCH
Nhắc lại tựa bài 
+ Lo lắng, khó chịu, mệt, đau, 
+ Tả, lị,
HS trả lời 
HS quán sát các hình trang 30, 31 SGK và trả lời các câu hỏi.
Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung.
- HS nghe GV giao nhiệm vụ.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như đã hướng dẫn.
- Các nhóm treo sản phầm của nhóm mình. Đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. 
- HS đọc.
Tiết 3 :Toán
Bài :Tính chất kết hợp của phép cộng
I/MỤC TIÊU: Giúp HS: 
 - Biết tính chất kết hợp của phép cộng.
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng phụ ghi sẵn như SGK
Vở toán
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
Khởi động
KTBC:
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm.
Bài mới:
*Gthiệu: GV nêu mục tiêu giờ học & ghi bảng đề bài.
Hoạt động 1 :Gthiệu t/chất kết hợp của phép cộng: 
- GV: Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức (a+b)+c & a+(b+c) để điền kquả vào bảng. 
Hát 
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- HS: Đọc bảng số.
- 3HS lên th/h tính để hoàn thành bảng.
A
b
c
( a + b ) + c
a + ( b + c )
5
4
6
( 5 + 4 ) + 6 = 9 + 6 = 15
5 + ( 4 + 6 ) = 5 + 10 = 15
35
15
20
( 35 + 15 ) + 20 = 50 + 20 = 70
35 + (15 + 20 ) = 35 + 35 = 70
28
49
51
( 28 + 49 ) + 51 = 77 + 51 = 128
28+ (49 + 51) = 28 + 100=128
- Y/c: Hãy so sánh gtrị của b/thức (a+b)+c với gtrị của b/thức a+(b+c) khi a=5, b=4 & c=6?
- Th/h tg tự với các cột còn lại.
- Vậy khi ta thay chữ bằng số thì gtrị của b/thức (a+b)+c luôn ntn so với gtrị của b/thức a+(b+c)? 
- GV: Ta có thể viết: (a+b)+c = a+(b+c).
- GV: Vừa chỉ vừa nêu:
+ (a+b) đc gọi là một tổng hai số hạng, biểu thức (a+b)+c có dạng là một tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba ở đây là c.
+ Xét b/thức a+(b+c) thì ta thấy a là số thứ nhất của tổng (a+b) , còn (b+c) là tổng của số thứ hai & số thứ ba trg b/thức a+(b+c) .
+ Vậy khi th/h cộng 1 tổng hai số với số thứ 3 ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ 2 & thứ 3.
GV: Y/c HS nhắc lại kluận.
Hoạt động 2*Luyện tập-thực hành:
Bài 1
 - GV: Y/c HS đọc đề.
- GV: Viết: 4367 + 199 + 501.
HDHS làm 
Cho HS làm bài 
Nhận xét 
Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề bài.
- Hỏi: Muốn biết cả 3 ngày nhận đc bn tiền làm ntn
- GV: Y/c HS làm bài.
- GV: nxét & cho điểm HS.
+ Em đã dựa vào t/chất nào để làm phần c?
GV: nxét & cho điểm HS. 
Bài 3 
Gọi HS đọc đề 
HDHS làm 
Cho HS làm vào bảng nhóm 
Nhận xét 
Hoạt động 3 ;Củng cố-dặn dò:
Hệ thống lại bài
- Hỏi: Củng cố bài.
- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS r làm BT & CBB.
- Đều bằng 15..
- HS: TLCH.
- Luôn bằng nhau.
HS: Đọc (a+b)+c = a+(b+c).
HS theo dõi 
- HS: Đọc kluận.
- HS: Đọc đề bài.
3254 + 146 + 1698 = 3400 +1698 =5098
4367 + 199 + 501 = 4367 + 700 = 5067
4400 + 2148 + 252 = 4400 + 2400 = 6800
921 + 898 + 2079 = 898 + 3000 = 3898
1255 + 436 + 145 = 436 + 1400 = 1836
467 + 999 + 9533 = 999 + 10000 = 10999
Giải 
Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận được số tiền 
75500000 + 14500000 + 86950000 = 176950000( đồng )
 Đáp số : 176950000 đồng 
a) a + 0 = 0 + a = a b) 5 + a = a + 5 
c) ( a + 28 ) + 2 = a + ( 28 + 2 ) = a + 30
HS trả lời 
 Tiết 4 : KĨ thuật	 
 Bài: KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂUTHƯỜNG (tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
 - Hs biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
 - Khâu ghép được hai mảnh vải bằng mũi khâu thường 
 - Luôn có ý thức rèn luyện kỹ năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 Như tiết trước và như sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Khởi động 
2.Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra phần ghi nhớ .
Kiểm tra chuẩn bị vật liệu của HS
3.Bài mới
*Giới thiệu bài ghi bảng 
Hoạt động 1
làm việc cá nhân 
 *Mục tiêu: Hs thực hành ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
 *Cách tiến hành: 
 - Hs nhắc lại qui trình ghép?
 - Nêu các bước khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường ?
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
 - Ấn dịnh thời gian.
 *Kết luận: như phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: làm việc cả lớp
 *Mục tiêu: Đánh giá kết quả
 *Cách tiến hành: 
 - Gv yêu cầu hs thực hành 
HS lên trưng bày sản phẩm 
 - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá 
 - Gv đánh giá chung
Hoạt động 3:củng cố dặn dò 
 *Kết luận: như mục ghi nhớ sgk
Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ như sgk.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Hs đọc ghi nhớ 
Nhắc lại tựa bài 
Hs trả lời
Hs trả lời
HS đọc lại ghi nhớ 
Hs thực hành khâu ghép.
 Lên trưng bày bài
Đánh giá chéo nhau.
Khối trưởng duyệt tuần 7

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_khoi_4_tuan_7_nam_hoc_2010_2011_ban_hay_2_cot.doc