Business is booming.

Hướng dẫn soạn văn Những đứa trẻ – Chương trình Ngữ văn lớp 9

Hướng dẫn soạn văn Những đứa trẻ – Chương trình Ngữ văn lớp 9

Hướng dẫn

Hướng dẫn soạn văn Những đứa trẻ sẽ cung cấp hệ thống lời giải chi tiết, đầy đủ nhằm hỗ trợ người học trong quá trình tìm hiểu và phân tích tác phẩm. Các bạn hãy cùng tham khảo nhé!

I. Đọc – hiểu văn bản

1. Thử chia văn bản này thành ba phần và đặt tiêu đề cho mỗi phần. Tìm những chi tiết xuất hiện ở cả phần 1 và phần 3 tạo nên sự kết nối chặt chẽ

-Bố cục ba phần của văn bản:

+ Phần 1: từ đầu cho đến “ấn em nó cúi xuống”: sự gắn bó giữa những đứa trẻ

+ Phần 2: tiếp theo cho đến “không được đến nhà tao”: Sự ngăn cản bất ngờ

+ Phần 3: còn lại: Sự bền chặt trong tình bạn của những đứa trẻ

-Những chi tiết ở cả phần 1 và phần 3 tạo nên sự kết nối chặt chẽ: ba đứa trẻ nhà hàng xóm, chuyện về những con chim, những câu chuyện cổ tích, chuyện về người bà hiền hậu.

2. Xem xét hoàn cảnh của chú bé A-li-ô-sa, ba đứa con đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp và quan hệ giữa hai gia đình để lí giải vì sao tình bạn tuổi thơ trong trắng ấy để lại ấn tượng sâu sắc cho nhà văn, khiến hơn ba mươi năm sau ông vẫn còn nhớ như in và thuật lại hết sức sống động

-Hoàn cảnh của chú bé A-li-ô-sa và ba đứa con đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp: là những đứa trẻ mồ côi, thiếu thốn tình cảm của cha mẹ và không có bạn bè

Xem thêm:  Nghị luận xã hội về lòng biết ơn (lớp 9)

-Quan hệ giữa hai gia đình: hai gia đình có địa vị xã hội cách xa nhau, ông đại tá là người có địa vị cao trong xã hội, thuộc tầng lớp thượng lưu, chính vì thế không muốn giao lưu với gia đình của A-li-ô-sa thuộc tầng lớp thấp trong xã hội

-Tình bạn ấy đã được nhen nhóm một cách tự nhiên nhất, vượt qua những rào cản về địa vị xã hội, những đứa trẻ nhà ông đại tá thực sự là những đứa trẻ đáng quý, chúng nó không phân biệt sang hèn để chấp nhận A-li-o-sa làm bạn với mình. Giữa chúng không còn khoảng cách về tâm hồn, chúng cùng nhau chơi, cùng kể chuyện cho nhau nghe và thông cảm hoàn cảnh của nhau. Đó thực sự là một tình bạn trong sáng tuyệt vời.

3. Tìm trong văn bản một số hình ảnh của ba đứa trẻ hàng xóm qua sự cảm nhận tinh tế của A-li-ô-sa; sau đó phân tích và bình luận những hình ảnh đó

-Hình ảnh của ba đứa trẻ hàng xóm qua sự cảm nhận tinh tế của A-li-ô-sa: chúng có vẻ ngoài giống nhau (mặc áo cánh và quần dài màu xám, đội mũ như nhau); khuôn mặt tròn, mắt sáng, phân biệt chúng phải theo tầm vóc; chúng ngồi sát vào nhau giống như chú gà con, …những con ngỗng ngoan ngoãn.

-Hình ảnh về những đứa trẻ cho thấy sự ngây thơ, trong trắng và hoàn cảnh phải cam chịu của những đứa trẻ. Chúng là những đứa trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, được giáo dục chu đáo và có nề nếp chỉnh tề. Cách miêu tả của chú bé A-li-ô-sa cũng cho thấy sự ngưỡng mộ, lòng tin yêu và sự cảm thông dành cho ba đứa trẻ nhà hàng xóm.

Xem thêm:  Phân tích tâm trạng nhà thơ Lý Bạch trong đường đi khó

4. Chuyện đời thường và truyện cổ tích được lồng vào nhau trong nghệ thuật kể chuyện của Go-rơ-ki như thế nào qua các chi tiết liên quan đến những người mẹ và những người bà trong văn bản này?

-Chuyện đời thường và truyện cổ tích được lồng vào nhau qua các chi tiết liên quan đến những người mẹ và những người bà. Hình ảnh “dì ghẻ”, “mẹ khác” gợi nhớ đến mụ dì ghẻ độc ác trong truyện cổ tích, và khi nhắc đến người “mẹ thật”, cậu bé A-li-ô-sa đã có những liên tưởng và độc thoại nội tâm đi lạc vào không khí của chuyện cổ tích. Hình ảnh người bà nhân hậu của A-li-ô-sa được kể lại bằng giọng của những câu chuyện cổ tích: ngày trước, trước kia, đã có thời…

Theo Vanmauonline.com

Comments are closed.